network of experts in education

ΓΙΩΡΓΟΣ Κ. ΖΑΡΙΦΗΣ  Επίκουρος καθηγητής ΑΠΘ
GEORGE K. ZARIFIS  Assistant Professor AUTH

Επίκουρος καθηγητής
Α.Π.Θ

General Information

In the space below you will find an extensive list with all the research projects in which I participate or coordinate now and in the past, through the Special Research Account of AUTH

Γενικές Πληροφορίες

Στο χώρο αυτό μπορείτε να ενημερώνεστε για όλα τα ερευνητικά έργα τα οποία διαχειρίζομαι ή έχω διαχειριστεί στο παρελθόν μέσω του Ειδικού Λογαριασμού Κονδυλίων Έρευνας (ΕΛΚΕ-ΑΠΘ).

TTop (Taking to the Top - Adult Educators on the Journey) is fostering quality improvements, innovation excellence and enhancing transnational cooperation. The main task is the development of curriculum framework for training the adult educators who teach the different target groups basic skills and key competences. The project activities focus on the development of the curriculum framework of adult educators, including curriculum piloting and dissemination activities. The project activities are carried out by adult education organisations from six European countries (Estonia, Greece, Portugal, Sweden, Switzerland and UK). Main beneficiaries are 8 partner organisations from 7 European countries, adult educators in European countries, providers of continuing education for adult educators have possibility to use for continuing education courses curriculum designed by international team of adult education experts. Other stakeholders who can benefit are  adult learners as the quality of teaching is better (professional),  decision makers and politicians in adult education field can count with good quality adult education.

Detailed information is available at the project's website: http://www.andras.ee/node/1939

This project has been funded with support from the European Commission (Erasmus+). 2016-1EE01-KA204-017308 

Το συγκεκριμένο ερευνητικό έργο προάγει τη βελτιώση της ποιότητας, την αριστεία, την καινοτομία και την ενίσχυση της διακρατικής συνεργασίας για την ανάπτυξη των εκπαιδευτών ενηλίκων την Ευρώπη. Ο κύριος στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη ενός πλαισίου προγράμματος σπουδών για την κατάρτιση των εκπαιδευτών ενηλίκων που διδάσκουν σε διάφορες ομάδες στόχους βασικές δεξιότητες και ικανότητες. Οι δραστηριότητες του έργου επικεντρώνονται στην ανάπτυξη του πλαισίου προγράμματος σπουδών των εκπαιδευτών ενηλίκων, συμπεριλαμβανομένων των δραστηριοτήτων πιλοτικής εφαρμογής και διάδοσης του. Οι δραστηριότητες του προγράμματος υλοποιούνται από οργανισμούς εκπαίδευσης ενηλίκων σε έξι ευρωπαϊκές χώρες (Εσθονία, Ελλάδα, Πορτογαλία, Σουηδία, Ελβετία και Ηνωμένο Βασίλειο). Οι κύριοι δικαιούχοι είναι 8 εταίροι από τις 7 ευρωπαϊκές χώρες, οι εκπαιδευτές ενηλίκων και οι πάροχοι συνεχιζόμενης εκπαίδευσης για εκπαιδευτές ενηλίκων οι οποίοι έχουν τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσουν το πλαίσιο προγράματος σπουδών για την ανάπτυξη μαθημάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Άλλοι ενδιαφερόμενοι που μπορούν να ωφεληθούν είναι ενήλικοι εκπαιδευόμενοι, υπεύθυνοι λήψης αποφάσεων και φορείς πολιτικού σχεδιασμού στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων.

PALADIN - Promoting Active Learning and Ageing of Disadvantage Seniors (2009-2011)

PALADIN (Promoting Active Learning and Ageing of Disadvantage Seniors) intends to contribute to the empowerment of the disadvantage seniors (over 50 years old low qualified) through the development of their readiness for self-directed learning, especially in 5 fields of their lives: Activity (employment or voluntary); Health; Finances; Citizenship; Education (formal/non-formal/informal).
This project has been funded with support from the European Commission. 502217-LLP-1-2009-1-PT-GRUNDTVIG-GMP

Το συγκεκριμένο ερευνητικό έργο αφορά στη ενίσχυση της αυτοδιαχείρισης της μάθησης ατόμων άνω των 50, σε 5 βασικές περιοχές δράσης: κοινωνικές δραστηριότητες, υγεία, οικονομική διαχείριση, αγωγή πολίτη, εκπαίδευση. Οι γενικοί στόχοι του συγκεκριμένου έργου είναι η ανάπτυξη και ο έλεγχος ενός συστήματος δεικτών και εργαλείων με στόχο τη διευκόλυνση στην αυτοδιαχείριση μη προνομιούχων ηλικιωμένων στην Ευρώπη (κυρίως ατόμων 50+ χωρίς τυπικά επαγγελματικά προσόντα), και η ανάπτυξη ενός κοινωνικού δικτύου το οποίο θα στοχεύει στην οργάνωση καινοτόμων δραστηριοτήτων για την αυτο-κατάρτιση και μάθηση στο πλαίσιο της τοπικής κοινωνίας.

GINCO - Grundtvig International Network of Course Organisers (2009-2011)

GINCO is a Grundtvig funded international consortium aiming to create a European wide network of adult education organisations actually running Grundtvig courses or willing to do so in the future. The aim of the network is to share expertise, to create and share useful material and to enhance communication and cooperation in order to improve the quality of Grundtvig courses, to enlarge the scope of provision and to improve the visibility and success of the action and the courses. GINCO brings together actual and potential Grundtvig course organisers, not only offering a forum for cooperation and exchange of expertise but also offering support for development, promotion of access, delivery, accreditation and sustainability of their courses. This project has been funded with support from the European Commission.

Το συγκεκριμένο ερευνητικό έργο αφορά στη δημιουργία ενός δικτύου για την ανάπτυξη όλων των εμπλεκομένων επαγγελματιών στην οργάνωση προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων Grundtvig.  Οι στόχοι του GINCO είναι οι εξής:

  1. Ανάπτυξη δεικτών ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης και πιστοποίησης των οργανισμών οι οποίοι προσφέρουν εκπαιδευτικά προγράμματα Grundtvig.
  2. Δημιουργία μηχανισμών κατάλληλων για την διεύρυνση της συνεργασίας μεταξύ των υπαρχόντων αλλά και των δυνάμει οργανωτών προγραμμάτων Grundtvig.
  3. Ενδυνάμωση της συνεργασίας μεταξύ των εταίρων οι οποίοι εμπλέκονται στην οργάνωση προγραμμάτων Grundtvig.
  4. Ενίσχυση της επαγγελματικής ανάπτυξης των εργαζομένων σε φορείς και οργανισμούς οι οποίοι παρέχουν εκπαιδευτικά προγράμματα Grundtvig.

CAPIVAL - Capitalizing on Validpack: going Europe wide (2012)

The CAPIVAL - Capitalizing on Validpack  projects intends to exploit the results of the VINEPAC project - Validation of informal and non-formal psycho-pedagogical competencies of adult educators, especially the Validpack instrument that facilitates the documentation and the evaluation of trainers’ competences acquired in formal, non-formal or informal learning contexts. Through the CAPIVAL project, the use of the Validpack instrument is intended to be extended to over 20 European countries.
This project has been funded with support from the European Commission. 511883-LLP-1-2010-RO-KA4-KA4MP
Το έργο αφορά στην ανάπτυξη ενός Ευρωπαϊκού δικτύου για την εφαρμογή και αξιοποίηση του εργαλείου εγκυροποίησης VALIDPACK.

Back to work - Counselling returning migrants and unemployed (2011-2013)

Back to Work aims to insert the validation and recognition of the real competencies the unemployed people as a part of counseling services done in a personalized way, based on the achievement and needs of the persons facing unemployment. Validating the competencies acquired in non-formal and informal contexts is a way to shortage their return to labour market.

This project has been funded with support from the European Commission.

Tο συγκεκριμένο έργο αφορά στην ανάπτυξη της επικύρωσης και της αναγνώρισης των πρακτικών στο πλαίσιο των συμβουλευτικών υπηρεσιών που προσφέρονται από τα τοπικά γραφεία απασχόλησης, και στη βελτίωση των υπηρεσιών παροχής συμβουλών και καθοδήγησης σε ανέργους με στόχο την αύξηση των πιθανοτήτων για αποτελεσματικότερη ανταπόκριση στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, μέσω:

  1. Της ανάπτυξης ενός μέσου παροχής καθοδήγησης που θα διευκολύνει την επικύρωση των προηγούμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων σε σχέση με τις ευκαιρίες απασχόλησης.
  2. Του προσανατολισμού των συμβούλων εργασίας, των εκπροσώπων ΜΚΟ και των αξιολογητών να αξιοποιήσουν χρηστικά αυτό το μέσο.

DIALOGUE - Bridges between Research and Practice in ULLL (2011-2013)

DIALOGUE aims at bridging the gap betweenacademic research on University Lifelong Learning (ULLL) and the professional practice around adult teaching, learning and guidance within LLL provision. By  strengthening these links, the project supports the collective production of knowledge and the interactive exchange of information, which reinforces the evolution of LLL and linked benefits for European society. In order to strengthen the networks between researchers and practitioners, the DIALOGUE project is creating a European space for DIALOGUE between researches, practitioners and policy makers in the field.

This project has been funded with support from the European Commission.

Το έργο αφορά στη δημιουργία ενός πλαισίου αναφοράς το οποίο θα διευκολύνει τον διάλογο μεταξύ της ακαδημαϊκής έρευνας και των επαγγελματιών καθώς και των υπευθύνων για την ανάπτυξη εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής. Οι περιοχές αναφοράς οι οποίες προάγονται σε ό,τι αφορά τον διάλογο είναι οι: μάθηση και καθοδήγηση, νέες τεχνολογίες και κοινωνικά δίκτυα, διασφάλιση ποιότητας και πρόσβαση και ανάπτυξη.

VITA - Validation of service-oriented learning outcomes with an innovative IT-based Assessment and evidencing system (2012-2013)

VITA aims at the ICT-aided validation of learning outcomes focused on service orientation in different, more or less informal learning contexts in and around schools, higher education institutes, the workplace and in adult learning contexts. It will contribute to an evidencing of those competences and learning outcomes that are of fundamental importance in the service economy and that are acquired to a large extent in non-formalised learning contexts. With its cross-cutting approach over different, more or less formalised educational sectors (school education, HE, VET and AE) VITA will contribute to a higher variability of learning pathways and eventually to a better matching of learning contents and individual learning styles. Documentation and evidences will be provided in a specific VITA-ePortfolio.

This project has been funded with support from the European Commission.

Το έργο αφορά στην εγκυροποίηση επαγγελματικών δεξιοτήτων οι οποίες αποκτήθηκαν με μη τυπικό τρόπο στον χώρο εργασίας.

National teams of ECVET experts (2012-2014)

ECVET’s purpose is to enable recognition of learners’ achievements during periods of mobility by creating a structure, bringing a common language, and stimulating exchanges and mutual trust among VET providers and competent institutions across Europe. In the context of international mobility but also mobility within countries, ECVET aims to support recognition of learning outcomes without extending learners’ education and training pathways.
This project has been funded with support from the European Commission.
 

IMPACT - It based Methodology for promoting, Assessing and validating Competence oriented learning and Training (2014-2016)

The core output of the project is the IMPACT Implementation strategy for VINFL into educational practice. It is based on a fully fledged qualification for educational staff on VINFL which is designed, developed and piloted with a group of 20 professionals in blended learning methodology including a rich open learning environment, the IMPACT platform. A specific platform for KA1 stakeholders will be provided.
This project has been funded with support from the European Commission.
 

PROMOTE - Promoting and Validating Key Competences in Mobility and Traineeships in Europe (2014-2016)

The project aims at a holistic, ICT-supported and competence oriented learning and validation system which is focusing on traineeships, in different, more or less informal learning contexts at the interface of academia and business. The project wants to create and introduce open learning environments and validation systems for the development of social and personal key competences of students in mobility/traineeships and CPD of employees in parallel. The ideal learning contexts to develop these competences are open informal/non-formal learning contexts such as learning in mobility and in traineeships.
This project has been funded with support from the European Commission.
 

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΑ ΟΠΟΙΑ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ή ΕΤΑΙΡΙΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕΣΩ ΤΟΥ Ε.Λ.Κ.Ε-Α.Π.Θ

TTop - Ο δρόμος προς την κορυφή - Ανάπτυξη των δεξιοτήτων των εκπαιδευτών ενηλίκων

Προϋπολογισμός έργου: € 183.935

Συντονισμός: AEAE Andras (Εσθονία)

Λοιποί Εταίροι: Aidlearn, Consultoria em Recursos Humanos Lda (Πορτογαλία), Global Learning & Skills Partnership Global (Ηνωμένο Βασίλειο), Estonian Non-formal Adult Education Αssociation (Εσθονία), Hälsingland Education Association (Σουηδία), 

Schweizerischer Verband für Weiterbildung (Ελβετία).

Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: http://www.andras.ee/node/1939

PALADIN - Προωθώντας την Ενεργό Μάθηση και Γήρανση σε Μη Προνομιούχους Ηλικιωμένους

Προϋπολογισμός έργου: € 341.533

Συντονισμός: Association VIDA (Πορτογαλία)

Λοιποί Εταίροι: Fundación Proyectos Europa (Ισπανία), Association of Mountain Municipalities in the Republic of Bulgaria (Βουλγαρία), Maltese Mentoring Society (Μάλτα), Faculty of Psychology and Educational of University of Coimbra (Πορτογαλία), City Council of Lousada (Πορτογαλία), The Forum of Hungarian IT Organisations for Information Society (Ουγγαρία).

Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: http://www.projectpaladin.eu/

GINCO - Διεθνές Δίκτυο Οργανωτών Προγραμμάτων Grundtvig

Προϋπολογισμός έργου: € 600.214

Συντονισμός: Landcommanderij Alden Biesen (Βέλγιο)

Λοιποί Εταίροι: Plato (Ολλανδία), Bupnet (Γερμανία), Dema (Ισπανία), Training 2000 (Ιταλία), Universität Bielefeld (Γερμανία), Bauer-Mesner Evaluierungs KEG (Γερμανία), Klapeida University (Λιθουανία), Foundation Institute of Technology and Development (Βουλγαρία), EAEA (Βέλγιο), University of Glasgow (Ην. Βασίλειο), Kansanvalistusseura-LlinE (Φινλανδία), Lithuanian association for AE (Λιθουανία), The Social and Healthcare College (Δανία), EGECED (Τουρκία), INstitut SUPérieur (Γαλλία), die Berater (Αυστρία), ECOTEC (Ην. Βασίλειο), ANPCDEFP (Ρουμανία).

Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: http://www.ginconet.eu/

CAPIVAL - Κεφαλαιοποίηση του Εργαλείου Εγκυροποίησης Επαγγελματικών Δεξιοτήτων "Validpack"

Προϋπολογισμός έργου: € 298.653
Συντονισμός: IREA – Romanian Institute for Adult Education (Ρουμανία)
Λοιποί εταίροι: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung e. V. (Γερμανία), Université Pierre et Marie Curie (Γαλλία), INHolland University of Applied Sciences (Ολλανδία), Latvijas Univrsitāte (Λετονία), Associació d'Educació de Persones Adultes (Ισπανία), Associação de Defesa do Património de Mértola (Πορτογαλία), ENAIP - Ente Nazionale Acli Istruzione Professionale (Ιταλία).
    http://www.capival.eu

BACK TO WORK - Επιστροφή στην Εργασία: Συμβουλευτική και Καθοδήγηση σε Μετανάστες και Ανέργους

Προϋπολογισμός έργου: € 208.600
Συντονισμός: IREA – Romanian Institute for Adult Education (Ρουμανία)

Λοιποί εταίροι: European Centre For Education and Training Ltd (Βουλγαρία), National Knowledge Center for Validation  of Prior Learning (Δανία), Merseyside Expanding Horizons Ltd (Ην. Βασίλειο), Deutsches Institut für Erwachsenenbildung e. V. (Γερμανία),  ARCA - Roman Pentru Refugiati si Migranti (Ρουμανία)
    http://www.backwork.eu/

DIALOGUE - Διάλογος: Γέφυρες μεταξύ Έρευνας και Επαγγελματικής Πράξης για γην Ανάπτυξη Πολιτικών Διά Βίου Μάθησης στα Πανεπιστήμια

Προϋπολογισμός έργου: € 577.283
Συντονισμός: EUCEN – European Association For University Lifelong Learning (Ισπανία)
Λοιποί εταίροι: University of Strathclyde (Σκωτία), Katholieke Universiteit Leuven (Βέλγιο), Universidade do Porto-Faculdade de Engenharia (Πορτογαλία), University of Potsdam (Γερμανία), University of Eastern Finland-ITA-Suomen Yliopisto (Φινλανδία), Middle East Technical University (Τουρκία), University of Zilina (Σλοβενία),  Universitatea "Lucian Blaga" din Sibiu" (Ρουμανία), Universitaet Graz (Αυστρία), National University of Ireland (Ιρλανδία), Universidad de Granada (Ισπανία), Université de Versailles Saint-Quentin en Yvelines (Γαλλία).
    http://dialogue.eucen.eu

VITA - Επικύρωση επαγγελματικών δεξιοτήτων οι οποίες αποκτήθηκαν με μη τυπικό τρόπο στον χώρο εργασίας

Προϋπολογισμός έργου: € 577.283
Συντονισμός: EUCEN – European Association For University Lifelong Learning (Ισπανία)
Λοιποί εταίροι: University of Strathclyde (Σκωτία), Katholieke Universiteit Leuven (Βέλγιο), Universidade do Porto-Faculdade de Engenharia (Πορτογαλία), University of Potsdam (Γερμανία), University of Eastern Finland-ITA-Suomen Yliopisto (Φινλανδία), Middle East Technical University (Τουρκία), University of Zilina (Σλοβενία),  Universitatea "Lucian Blaga" din Sibiu" (Ρουμανία), Universitaet Graz (Αυστρία), National University of Ireland (Ιρλανδία), Universidad de Granada (Ισπανία), Université de Versailles Saint-Quentin en Yvelines (Γαλλία).
    http://dialogue.eucen.eu

Ομάδα εμπειρογνωμόνων για την εφαρμογή του ECVET στην Ελλάδα

Προϋπολογισμός έργου: € 577.283
Συντονισμός: EUCEN – European Association For University Lifelong Learning (Ισπανία)
Λοιποί εταίροι: University of Strathclyde (Σκωτία), Katholieke Universiteit Leuven (Βέλγιο), Universidade do Porto-Faculdade de Engenharia (Πορτογαλία), University of Potsdam (Γερμανία), University of Eastern Finland-ITA-Suomen Yliopisto (Φινλανδία), Middle East Technical University (Τουρκία), University of Zilina (Σλοβενία),  Universitatea "Lucian Blaga" din Sibiu" (Ρουμανία), Universitaet Graz (Αυστρία), National University of Ireland (Ιρλανδία), Universidad de Granada (Ισπανία), Université de Versailles Saint-Quentin en Yvelines (Γαλλία).
    http://dialogue.eucen.eu

IMPACT - Ανάπτυξη Μεθοδολογίας ΤΠΕ για την Προώθηση,Αποτίμηση και Εγκυροποίηση της Μάθησης και της Κατάρτισης βάσει του προσανατολισμού στις Δεξιότητες

Προϋπολογισμός έργου: € 577.283
Συντονισμός: EUCEN – European Association For University Lifelong Learning (Ισπανία)
Λοιποί εταίροι: University of Strathclyde (Σκωτία), Katholieke Universiteit Leuven (Βέλγιο), Universidade do Porto-Faculdade de Engenharia (Πορτογαλία), University of Potsdam (Γερμανία), University of Eastern Finland-ITA-Suomen Yliopisto (Φινλανδία), Middle East Technical University (Τουρκία), University of Zilina (Σλοβενία),  Universitatea "Lucian Blaga" din Sibiu" (Ρουμανία), Universitaet Graz (Αυστρία), National University of Ireland (Ιρλανδία), Universidad de Granada (Ισπανία), Université de Versailles Saint-Quentin en Yvelines (Γαλλία).
    http://dialogue.eucen.eu

PROMOTE - Προώθηση και την εγκυροποίηση βασικών δεξιοτήτων στον τομέα της κινητικότητας και της πρακτικής άσκησης στην Ευρώπη

Προϋπολογισμός έργου: € 577.283
Συντονισμός: EUCEN – European Association For University Lifelong Learning (Ισπανία)
Λοιποί εταίροι: University of Strathclyde (Σκωτία), Katholieke Universiteit Leuven (Βέλγιο), Universidade do Porto-Faculdade de Engenharia (Πορτογαλία), University of Potsdam (Γερμανία), University of Eastern Finland-ITA-Suomen Yliopisto (Φινλανδία), Middle East Technical University (Τουρκία), University of Zilina (Σλοβενία),  Universitatea "Lucian Blaga" din Sibiu" (Ρουμανία), Universitaet Graz (Αυστρία), National University of Ireland (Ιρλανδία), Universidad de Granada (Ισπανία), Université de Versailles Saint-Quentin en Yvelines (Γαλλία).
    http://dialogue.eucen.eu